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你 真 棒 苗苗班 周老师 我们班的玉兰小朋友，从小都是外婆在照顾她。也许是隔代教育的缘故，她的性格很孤僻。父母在家跟她聊天她竟然不爱搭理。在幼儿园也是，老师问她话时也是爱理不理。常常因一点小事自己发脾气、哭闹。比如想卷袖子时卷不起来便自己哭闹，裤子洒到了一点水也哭闹。 有一次午餐时间，小朋友都洗干净手准备“入席”了，突然听到带着点哭腔的“嗯嗯”声传来，是玉兰。我望向她，只见她一手举高另一边手做卷袖状，但卷不起来，便“嗯嗯”的 这样的事情在第二次发生时，情况有了变化。当我又一次听到玉兰“嗯嗯”的声音时，我就知道她又需要帮忙啦。这次还是卷袖子，我没有直接帮她卷起袖子，而是柔声跟她说：“需要老师帮忙时要说‘老师帮帮我’。”她并没有听进去，一直举着手在那“嗯嗯”的叫，我也只是看着她，并没帮她的忙。没两分钟她便由“嗯嗯”的声音转变成“哇”的一声大哭。我试图让她冷静下来，跟她讲道理，但她无动于衷，只在“哇哇”大哭。坚持了一会，还是我投降了，跟她较什么劲呢，她始终只是个孩子。我帮她卷起袖子，顺便帮她擦干眼泪，还不忘跟她讲道理：“我们的嘴巴是很有用的，可以吃饭啦，会唱歌啦，会说话啦。玉兰的声音最好听了，下次有什么事要跟老师说，知道吗？”这次终于会点点头了。 平时发现玉兰小朋友做的好的地方我们都会在小朋友面前表扬她，这时她便会“咯咯”的笑。小家伙笑起来还蛮可爱的。 可是接下来又发生了哭闹事件。 我们刚户外活动完，于是回教室后小朋友都在换衣服。我们要求换好衣服的小朋友自己把书包拿到书包柜放好。小朋友放好书包都陆续进来了。这时又听到了“嗯嗯”的声音，又是玉兰小朋友。我向她的方向望去，她也正望着我，双手举着书包想往上面放，可柜子高了点她放不了，于是又发出“嗯嗯”的求救声啦。唉！这孩子咋老不听教呢？我没有立刻过去，她便又放声大哭。我出去站在门口有点无奈的看着她，蹲下身来，有点俏皮的跟她说：“玉兰是不是想把书包放上去？是不是？是不是？”我故意逗她，她不哭了，被我问了一连串的“是不是”之后说出了一个字“是”。“玉兰好棒噢，有进步，继续加油。”她似乎松了一口气似的愉快的进教室了。 又一次吃水果时间，我正在喝水，“老师，帮我卷袖子。”很重的家乡音，玉兰正伸着两手等着我帮她卷袖子。唉呀，这宝贝终于开窍啦。我忙放下杯子拥抱了她一下，并说“玉兰好棒喔。”她又开心的“咯咯”笑了。其实最开心的是我啦。 过后的这段日子她确实进步不少，帮老师放椅子时会说“老师我来放”“老师我放杯子”。…… 人人都需要赞美，需要被认可。大人如此，何况小孩？我们一定不要吝惜给予孩子们赞美。孩子的世界是多色彩的，用欣赏的眼光看孩子，最终你会发现，每个孩子都很棒！
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