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师 德 感 悟 米兰幼儿园 高老师 今年师德教育轰轰烈烈地开展以来，我也感悟颇深，说实在话，在我园没有开展师德培训之前，我一直认为当一名幼儿园老师很委屈，在这物欲横流的时代，我们民办教师，尤其是幼儿园的民办教师，社会地位不高，工资不高，工作压力和强度都很高，每天很早就出门上班，天黑进门，很多时候还要晚上加班环境布置，写计划，写资料，这一天中我们要承担小朋友的安全，生活照料和教育工作，家长的要求越来越高，我们也不停地变换自己的角色来适应，一个字累，每天像陀螺旋转，没有时间梳理情绪，整理感情，那天园长叫住我，让我写篇师德体会，我静下来，想想这从教13年来的点点滴滴，我不但没有半点后悔，心中竟然幸福满满！ 幸福片段一：幸福缘于爱与感动 “老师，乔波流血了”。循声望去，他坐在椅子上玩桌面玩具 ，我知道他与众不同，却没想到5岁的他坐在椅子上也能磕到嘴唇，我赶紧带他去校医那里处理伤口。他拉着我的手说：“老师，不要紧张，我不疼”。我心中一热，蹲下来，看着他说，“谢谢乔波的安慰，我知道你很勇敢，但是我们现在要去医生那里止血，消炎，好吗？”他懂事地点点头。我是多么欣慰，他刚插进我们班时，是个智障儿童，4岁的他只会说2个字的词，因为长相怪异，同学们都讥笑他太丑，他眼睛里充满了胆怯和害怕。我徒生怜悯之心，本想将孩子们大骂一顿，但是我想这样不能起到效果，于是上课了，我给孩子们讲《丑小鸭》的故事，孩子们也听懂了，下课主动帮助乔波，令我惊讶的是乔波不会说话，但是听故事的时候眼睛里却噙满泪水，我知道他一定可以被改变。以后的日子里，我就多些关注他，他感兴趣的语言，我就一句一句重复给他听，他行动不便，我就多花时间陪他练习，几个月后的一天他感冒生病了，我却接到他的电话：“老师，我想上幼儿园，我想你。”我惊诧了，因为这是他第一次整句地说话，我和他妈妈都感动得哭了，我是多么感动，多么幸福。他回园后我一有时间就跟他在一起，陪他看书，陪他练习平衡，我知道让他一下子进步那是不可能的，这需要爱和耐心，我坚信他会好的。 爱是带给孩子安全感的“奠基石”,爱是师生心灵沟通的桥梁，在十三年的工作实践中，使我真正认识到了这个“爱”字。幼儿教师只有热爱孩子，才能教育好孩子。我们每个人都需要爱，而孩子身心的健康成长更是离不开爱的营养。作为他们的老师，我努力用爱的甘露去滋润那些无暇的心灵。 幸福片段二：幸福缘于诚信 我至今还记得自己有过失信的举动，那是我在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我偶尔和一个孩子寒暄着说最近你表现得很好，晚上要到她去做客，孩子听到了我的话后到处和伙伴们炫耀着我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙让我忘记了对孩子们的承诺，晚上九点多接到了孩子的电话，他说：“老师，你不是要来我家玩吗，我准备了很多好吃的你怎么还没有来呢 ？”哎呀，只好告诉孩子老师太忙了，忘记了，听到他失望和惋惜的语气，我觉得很内疚，孩子对 在幼儿园老师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……幼儿的老师的工作是繁琐的，但只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。现在我经常会听到孩子们要求大人：“妈妈，你说这周带我去公园玩的，你要说话算数，像我们 幸福片段三：幸福缘于奉献 苏霍姆林斯基说得好：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们”。选择了幼教事业就意味着选择了奉献。也许在常人眼里，做一名幼儿教师不就是看孩子吗？那还不简单？其实不然，幼教工作很琐碎。在孩子入园后，要给他做晨检；在吃饭的时候要看饭热不热，会不会烫着孩子，尤其小班，有的孩子刚来幼儿园，还不会吃饭，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃饱为止；在上课的时候，为了能让孩子更容易的理解这节课，我会把这节课的基本内容记熟了，再转化为让孩子理解的语言来上课。孩子的天性是玩，有时会把手、脸弄得很脏，我就会拿起毛巾一个一个帮他们擦干净，让放学来接的家长看到一个个干干净净的好宝宝。中午睡觉的时候，有的孩子会不由得想妈妈，哭鼻子，我会把她抱起，慢慢的哄她睡觉，有的孩子我一直抱着她他，直到他进入甜甜的梦想。一天下来，累得我腰酸背痛，有时我也会感到烦、感到累，但一看到孩子们天真的小脸时，就一句怨言也没有了。有个别老人腿脚不便，我会护送孩子走很远，直到安全地带我才回来。我最喜欢老人对我说句：“老师，你真好。”我会尽力做到最好，让领导满意，让家长放心，让孩子开心。 幸福片段四：幸福缘于信任 我的家长们越来越年轻，他们的学历也一届比一届高，他们也越来越关注早期教育，有很多孩子在入园前就已经读了早教班，早就有了丰富的教育理念。我担心我的知识越来越不够用，担心会在高谈阔论的家长面前相形见拙，于是利用业余时间我去参加0-3岁的早教培训，我去看孙瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》、《爱与自由》，日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等育儿书，这些书让我感悟很多，让我更好地了解孩子，在生活中无论孩子多么调皮淘气，我都不会怪孩子，在与家长的交谈中为他们解决了一个个育儿难题。比如，他们会问，孩子入园为什么会大哭大闹。我会告诉他们2-3岁是孩子们的秩序感敏感期，他们对熟悉物体环境的改变就会烦躁不安，进而大哭大闹，而这个时间段孩子们正好入园，所以自然哭闹很久。比如有些家长问我，问什么我的孩子最近很喜欢骂人，有多难听就骂得多难听。我静静地听完家长的倾诉，我告诉他们，没关系，你们不要过多关注他们的骂，平时稍加引导，很快就会好。那是因为快到5岁的孩子会进入语言的诅咒期，他在发现原来语言还可以有这样的威力，可以引起别人的强烈注意，于是喜欢学习各种骂人。又比如有些家长抱怨他的孩子无可救药地调皮，叛逆，气得全家没有任何办法，我告诉他们要去理解孩子，推荐他们去看看《窗边的小豆豆》那本书，你再回头看看自己的言行教育是多么伤害优秀的孩子们。渐渐地，家长们有难题都会找我聊天，我也成了他们的“育儿专家”，尽管他们的很多电话会打断我正常的休息和业余生活，但是我乐此不疲，因为被家长信任的感觉是如此美妙。 幸福片段五：幸福缘于收获 我也许没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的事迹，我有的只是平凡得不能再平凡的工作经历，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的责任心，我收获的是孩子的真爱和孩子们毕业离园后奔赴下一个目标的希望。他们走了也许不会回头再看你一眼，但是我还是能够在他的背后感受那份憧憬。因为孩子心中的希望就是我心中的希望，只有孩子有了希望，我也就有了希望，我们的祖国也有了希望。也只有孩子心里是快乐的，我的心里也就是有了快乐。我喜欢看到孩子幸福，那也会使我感到幸福。 每天我都让自己带着一颗童心，走进孩子的心灵，和他们一起哭，和他们一起笑，我想，这就是一件很幸福的事情！有时也很辛苦，但是为什么做了那么多年我却无怨无悔呢，我想原因就在这里，是孩子们的天真和爱让我不断的有了工作的动力，不断地鼓励我去克服困难；是他们感动着我，让我一直对这份工作充满着深深的眷恋，使我总有一种冲动，去毫无怨言地关心他们，去照顾他们，去为他们的乐而乐，为他们的忧而忧。我知道作为一名教师，在日新月异的今天，我们任重而道远，我们的前辈给我们树立了“有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰”的光辉形象。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名美德的教师，就是一个幸福的符号。
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