|
小一班 周老师 课间户外活动的时候，小朋友正高兴的在玩球，突然听到云飞小朋友在哭，我忙过去问他怎么啦？云飞指着曾骏说：“老师，曾骏故意踢我。”我拉着云飞的手走过去：“曾骏，你怎么……”“老师，我已经说过对不起了。”还没等我说完曾骏就抢着说了，说完又急忙去玩球了。 这时，云飞委屈的泪水又来了。我边安慰他边把曾骏拉到跟前：“曾骏，你知道云飞为什么哭的这么伤心吗？”曾骏满不在乎的说：“老师，你不是说碰了别人说对不起就行了吗？我已经跟他说对不起了。” 平时我们常常教育小朋友，不小心碰到别人了要跟人家说对不起，可是在小朋友日常的交往中常常“滥用”这三个字，经常发现有些小朋友故意打了人家，一旦被打的小朋友向老师告状，他马上就扯着嗓子喊：“对不起。”似乎说完这三个字后就没事了。是我们疏忽了，没正确引导好小朋友，才导致今天又再发生这样的事。 为了不影响其他小朋友活动，我把他俩带到一边，对曾骏说：“老师是说过不小心碰到别人要说对不起，可你今天是故意踢云飞的呀，和不小心是不一样的，你看你把云飞都踢疼了。”这时曾骏有点不好意思的低下了头。我又接着说：“要是别人也这么故意踢你，你也会疼也会很伤心对不对？小朋友如果知道你是故意踢别人的话，他们会不愿意和你玩的。”曾骏听了忙说：“云飞对不起，我以后不踢你了，你和我玩好不好？”云飞终于破涕为笑的点点头，他们又一起开心的玩球了。 这虽然是一件小事，但它却告诉我们，对待幼儿的错误，老师不能只是简单批评一顿就了事，而应先尊重幼儿，从正面教育出发，运用适当的教育方法和技巧，让幼儿自己认识到错误并主动改正，这样才能起到教育的效果，才能使幼儿的身心得到和谐发展。
评论(共0条)
我要评论
|
正在保存评论，请稍候...