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大班 第一节 1. 在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能在花样图，数字三角架和汉字三角架上按节奏伴随着画圈动作和手势动作完整连贯地说组成分解句子和加加减减句子； 2. 在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能初步组装数字三角架和汉字三角架，能按程序进行集体圆点活字排版游戏，数字活字排版游戏和汉字活字排版游戏； 3. 在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能进行圆点活字排版，数字活字排版和汉字活字排版桌面操作游戏。 第二节 1.在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能在花样图，运用“山羊公公摸胡子三点点诵”的动作模式，连续诵出“加加减减”四道数字算式和汉字式； 2.在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能把四道算式准确送进逻辑地图的四座房子里，并能看逻辑地图选衔接顺序朗读逻辑地图上的算式与歌谣相间衔接或汉字式与歌谣相间衔接的句子； 3.在6+6,7+6,8+6,9+6,7+7,8+7六组数量关系范围内，能人人操作，看花样图学山羊公公点诵，用读横式的方法点读竖式。 中班 第一节 （1)在6+1,6+2,6+3,7+1,7+2，8+1的数量关系范围内，能在花样图，数字三角架和汉字三角架上按节奏伴随着画圈动作和手势动作完整连贯地说“几加几等于几，几减几等于几”什么加什么等于什么，什么减什么等于什么”； (2)在6+1,6+2,6+3,7+1,7+2，8+1的数量关系范围内，能熟练组装数字三角架和汉字三角架，并能按程序进行圆点活字排版加减集体游戏，数字活字排版加减集体游戏和汉字活字排版加减集体游戏； (3)在6+1,6+2,6+3,7+1,7+2，8+1六组数量关系范围内，能按要求进行活字排版加减桌面操作游戏 第二节 （1能面对点子图，运用“山羊公公摸胡子三点点诵”的动作模式，连续诵出“加加减减”四道一套算式； （2）能把四道算式准确送到逻辑地图的四座房子里，并能看逻辑地图讲解从哪道算式变成哪道算式要用哪句歌谣； （3）能在游戏情境中，看两道算式选一句歌谣和看一道算式选两句歌谣变换算式；能用八种不同的衔接顺序朗读逻辑地图上的算式与歌谣。 小班 第一节 1. 能在以盾牌游戏中通过手势动作、盾牌演示初步理解“组成”和“分成”的含义； 2. 能初步按节奏伴随着手势动作完整连地说：“几和几组成几，几可以分成几和几”； 3. 能在花样图上按节奏伴随手势动作完整地说“几和几组成几，几可以分成几和几”； 4. 能初步按程序进行圆点组成分解活字排版集体游戏和桌面圆点组成分解活字排版操作 第二节 1. 能在花样图、数字三角架上按节奏伴随着现圈动作和手势动作先“先这后那”，后“先那后这”完整连地说“几和几组成几，几可以分成几和几”； 2. 能初步组装数字三角架，能按程序先“先这后那”，后“先那后这”进行数字组成分解活字排版集体游戏； 3. 能迁移桌面圆点组成分解活字排版操作的经验，先“先这后那”，后“先那后这”进行桌面数字组成分解活字排版操作。
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