| 自主游戏促发展 |
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心理学家认为，创造力是一种心理品质，是回忆过去经验，并对这些经验进行选择、加工、组合，形成新的模式，新的思路或产品的能力。从某种意义上来说，每个孩子都是创意大师，关键在于怎样给他提供创造的空间和机会，细心保护他的创造力萌芽。
实践证明，游戏是孩子最喜欢的学习方式，自主游戏是培养孩子创造力的有利途径。自主游戏，就是孩子在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动形式。
在家中，您也可以利用自主游戏培养孩子的创造力。我们建议您可以从以下几个方面做些尝试。
1、鼓励孩子自主确定游戏活动。
尊重孩子的兴趣和想法有利于发挥他们的潜能。为此，您应鼓励孩子根据自己的想法确定游戏内容，使他享有合理、自由的选择游戏的权利。在这一过程中，孩子可以根据已有的经验充分发挥自己的想象力，例如，孩子特别喜欢玩“开汽车”的游戏，您就可以启发引导孩子利用生活中的经验和孩子一起玩主题游戏“加油站”、“停车场”和“交通警”等。
2、让孩子自主选择游戏材料。
游戏材料是孩子进行自主游戏的物质条件。为此，您可专门设立一个“百宝箱”，里面摆放成品玩具、半成品材料、孩子收集的各种废旧物资等。这样孩子可以自由选择他们需要的材料进行游戏。在对这些材料的使用的过程中，孩子可以充分发挥他们的创造力。如：一个破损的纸筒，孩子可能会把它当成在“医院”里给病人看病的“听诊器”和“显微镜”，或是小士兵的手里的“望远镜”。
3、给孩子启发性的指导。
强调自主游戏并不排除适时适度的指导。为了保证孩子获得创造的需要和满足，您的指导是很有必要的。孩子在游戏中常常会遇到困难，这时您要适时提供相应材料或方法，给孩子启发性的指导，以帮助孩子顺利地开展游戏。如：当孩子因为缺少指挥交通的红绿灯而无法继续游戏“交通警察”时，您可以启发他：“想想看，什么东西和红绿灯比较相似呢？可以用什么来替代？”引导孩子到“百宝箱”中寻找可替代物。
4、和孩子讨论游戏。
活动后的讨论会使孩子对自己有信心，对创造有兴趣，并激发下次创造活动的积极欲望。在游戏结束时，鼓励孩子向您介绍自己的作品，问问孩子发现了游戏中有哪些有趣的事情，并和孩子共同探讨论游戏中遇到的困难和问题，寻找解决问题的方法。这样的讨论能够促进孩子思维的活跃和发展。
在这个时代，积累知识只能让我们站在巨人的肩膀上，而学会思维才能让我们在空中翱翔。头脑比知识更重要，发展创造力比获得知识更重要。幼儿期是个体最富有创造力的时期。因此，您要充分利用这段黄金时期，科学合理、最大限度地挖掘孩子的潜能。
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