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先做快乐宝宝再当聪明娃娃
2009-09-17 16:27
| 先做快乐宝宝再当聪明娃娃 |
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快乐是孩子最重要的情绪，就身体发育而言，快乐能使人各方面机能达到最佳状况；就心理发展而言，快乐给人积极向上的力量；就学习而言，快乐的情绪能使大脑处于积极的接收和运转状态，从而发挥出最佳的学习效果。因此，我们的早期教育倡导“给孩子一个快乐的童年”，我们要让孩子先做快乐宝宝，再当聪明娃娃。
一、让孩子获得快乐
☆ 父母要拥有快乐的情绪。孩子的可塑性强，好模仿，易受父母潜移默化的影响。父母要创设一个良好的心理环境，注意自己的情绪、性格、为人处世之道，并做到乐观豁达，不要把坏情绪传递给孩子。
☆ 有原则地给孩子充分自由。不要因为孩子身体不好就不让他去草地与小朋友追跑；不要为了整洁就对孩子的游戏加以限制。孩子们的活动失去了自由，就像笼子里的小鸟无法飞翔。您应知道：衣服手脸可以洗干净，而快乐是买不来的。当然，那些有害于孩子身心发展的迁就和放任则是不可以的，因为无原则的放任往往带来不良的隐患和危险的结果。
☆ 及时帮助孩子摆脱不良情绪。现在的孩子多以自我为中心，往往因为一点小事不高兴，或哭或闹或闷在心里，这时父母应注意及时引导孩子，教会他遇到心情不好的时候出去活动，转移注意力，调整自己的情绪。如：带孩子爬山、鼓励他唱歌、用画画的形式将心情表达出来……
☆ 让孩子多与同龄人交往。孩子性格的形成和做人处世，都是在与同伴交往过程中逐渐形成的。在与同龄人交往中，孩子易发挥自主性，获得“解放”，从而也容易养成积极的情绪。父母应多带孩子“走出去”，或是将小朋友“请进来”，让他们在一起快乐地游戏。
二、让孩子在快乐中学习
☆ 鼓励孩子“玩中学，学中玩”。玩是孩子的天性，游戏是幼儿最主要的活动形式。游戏，能让孩子们最大程度地体会到快乐，同时，它又是一种特殊的实践活动，对幼儿的整个身心发展起促进作用。如：在玩沙玩泥时，孩子能体验沙、泥的物理特性；玩七巧板，可以培养创造性；玩配对卡，可以提高数字理解能力……孩子玩得开心、学得轻松的游戏，父母何不好好利用呢？这可比坐在桌前机械地写“1、2、3、4”有效得多。
☆ 尊重孩子的兴趣，让孩子学其想学。对于有兴趣的东西，孩子会产生一种强烈的学习欲望，并在学习中产生满足感、愉悦感。相反，如果让孩子学其不感兴趣的东西，便无法发挥其主动性，也学不好，久而久之便产生压抑、厌恶和叛逆心理。
☆ 充分了解孩子，调整期望值，因材施教。对孩子的期望过高，常常互相攀比，容易造成孩子过重的心理压力。父母应充分了解自己的孩子，制定出相应目标，让孩子在自己的水平上得到适当的发展。那么，孩子学起来将会更轻松愉快。
心理学家经过数十年研究发现，注重孩子快乐的性格，有利于孩子的健康成长。希望父母掌握孩子身心发展的特点，重视孩子的情感需要，让孩子快乐地学，给予他一个真正快乐的童年。希望天下的孩子们都能先做快乐宝宝，再当聪明娃娃。 |
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