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奥尔夫音乐集体课程下学期（3月21日）

2011-03-21 21:02

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幼儿园下学期奥尔夫集体教学课程

（小小班）

课时

课    程

教学目的

单元一

《多愉快》

《小鸭子的芭蕾舞》

1、关注音乐中的拍手和跺脚的音色。

2、律动。

单元二

《小乌龟》

1、能在老师的带领下尝试边唱歌边表演。

2、带领幼儿尝试用打击乐器为音乐中的第二句、第四句歌词和乐曲的最后一拍伴奏。

单元三

《小狗洗澡》

1、引导幼儿关注音乐中的特殊声音（颤音）。

2、引导幼儿尝试用形体动作表现音乐中的特殊声音（颤音）。

单元四

《打猎》

1、引导幼儿关注音乐中的特殊乐句。

2、带领幼儿用形体表现音乐中旋律的变化。

单元五

《小老鼠打喷嚏》

1、引导幼儿关注A段音乐每句旋律的最后一拍。

2、带领幼儿尝试为A段音乐每句旋律的最后一拍伴奏。

3、带领幼儿通过游戏表现音乐曲式结构。

单元六

《大螃蟹》

1、尝试整齐有节奏的拍着手朗诵儿歌。

2、在老师的帮助下尝试用两种不同的节奏朗诵儿歌：①‖X X‖ ② ‖X X X‖

单元七

《母鸡》

1、能愉快的歌唱、游戏。

2、引导幼儿关注音乐中的特殊声音“哒”，并在老师的带领下尝试用形体动作表现出来。

3、引导幼儿尝试用打击乐器为特殊声音“哒”伴奏。

单元八

《熊跳舞》

1、通过游戏活动引导幼儿体验三段体（ABA）音乐结构。

2、在老师的带领下引导幼儿尝试用铃鼓分别为A段和B段音乐后两拍伴奏。

A段伴奏节奏：‖O   O X X X‖

B段伴奏节奏：‖O   O X   X‖

单元九

《有个小朋友》

1、通过歌唱学习培养孩子的表演意识。

2、带领幼儿用不同的方式练习音乐中固定节奏型：

‖X X X X ︱ X — ‖

单元十

《我有小手拍拍》

1、引导幼儿跟着音乐大方的表演歌曲内容。

2、带领幼儿尝试替换歌曲中的部分歌词并表演唱。

注：每个学期根据班级幼儿的能力挑选八个单元完成即可。

幼儿园下学期奥尔夫集体教学课程

（小班）

课时

课程

教学目的

单元一

《开火车》

《多愉快》

1、引导幼儿通过游戏活动体验音乐中音的长短。

2、在老师的帮助下引导幼儿尝试按照旋律的节奏游戏。

3、合作意识的培养。

单元二

《模仿与想象》

1、关注音乐中的特殊音色。

2、在老师个带领下尝试用不同的音色来替换音乐的特殊音色。

单元三

《小鸡小鸭》

1、能整齐而有表情的拍着手朗诵儿歌。

2、引导幼儿通过儿歌朗诵体验两种角色的分工。

3、在老师的暗示下引导幼儿尝试为两种动物形象选配合适的伴奏音色（打击乐器）。

单元四

《摇篮曲》

1、带领幼儿通过游戏活动体验三拍子音乐的重拍。

2、通过情境和教具引导幼儿体验音乐的意境。

单元五

《小小猪》

1、能有表情而又愉快的歌唱。

2、通过游戏活动体验音乐的快乐。

单元六

《卡通的歌》

1、引导幼儿关注音乐中速度的变化。

2、在老师的带领下引导幼儿尝试用形体动作表现音乐中速度的变化。

2、奥尔夫音条乐器琴锤练习。

单元七

《小鸭嘎嘎》

1、能大方、有表情的歌唱。

2、引导幼儿通过歌曲学习体验音乐中的休止。

3、创设情境并引导幼儿创设情境中表演音乐。

单元八

《说话》

1、尝试有整齐而有节奏的朗诵儿歌。

2、学习儿歌中个固定节奏型：

‖X X X X X X X X X X‖

3、在老师的暗示下引导幼儿尝试用不同的打击乐器为各种象声词伴奏。

单元九

《洗手擦脸》

1、引导幼儿关注音乐中的间奏部分。

2、带领幼儿尝试用伴奏的方式或者形体动作来表现音乐中间奏部分。注：每个学期根据班级幼儿的能力挑选八个单元完成即可。

单元十

《大蛀牙》

1、带领幼儿整齐的进行朗诵。

2、带领幼儿表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。

注：每个学期根据班级幼儿的能力挑选八个单元完成即可。

幼儿园下学期奥尔夫集体教学课程

（中班）

课时

课程

教学目的

单元一

《脚部律动》

《小兔捉迷藏》

1、律动。

2、引导幼儿关注音乐中旋律的变化。

3、引导幼儿尝试用形体表现旋律的变化。

4、合作意识的培养。

单元二

《小猫敲门》

1、引导幼儿关注音乐中的特殊音色（小猫叫声）。

2、引导幼儿尝试用打击乐器为特殊音色（小猫叫声）伴奏。

3、引导幼儿尝试听音乐分角色表演。

单元三

《拉大锯》

1、引导幼儿整齐有节奏的朗诵儿歌。

2、引导幼儿尝试二声部的朗诵。

单元四

《音效》

1、引导幼儿观察、听辨、判断各种自然界的声响。

2、培养幼儿的听力、注意力、观察力、想象力。

单元五

《蒲公英》

1、引导幼儿有感觉的演唱歌曲。

2、体验三拍子及三拍子的弱起小节

单元六

《龟兔赛跑》

1、引导幼儿尝试简单的角色表演。

2、引导幼儿尝试为动物选配合适的伴奏音色（打击乐器）。

3、引导幼儿尝试按音乐的节奏为音乐伴奏。

单元七

《墨西哥草帽舞》

引导幼儿尝试用形体和涂鸦的方式反映音乐速度

的变化。

单元八

《波基上校》

1、引导幼儿关注音乐中下滑音。

2、引导幼儿用形体表现音乐。

3、了解回旋曲式结构（ABACA）。

单元九

《小宝宝》

1、引导幼儿尝试用固定节奏型‖O X X ‖边拍

手边朗诵儿歌

2、在老师的带领下引导幼儿尝试进行简单的音条乐器乐曲演奏。

单元十

注：每个学期根据班级幼儿的能力挑选八个单元完成即可。

幼儿园下学期奥尔夫集体教学课程

（大班）

课时

课程

教学目的

单元一

《卡门》

1、引导幼儿关注音乐中特殊音色（吊镲）。

2、幼儿尝试用打击乐器表现音乐中特殊音色（吊镲）。

3、用形体表现音乐。

单元二

《感谢妈妈的爱》

《声势律动》

1、引导幼儿有表情的进行歌唱。

2、关注音乐中的固定伴奏型：‖0 X ︱0X X‖

3、律动。

单元三

《雨过天晴》

1、创意活动：用形体表现故事。

2、创设情境引导幼儿感受音乐的意境。

单元四

《土耳其进行曲》

1、通过听、念等手段感知音乐曲式结构。

2、引导幼儿尝试看图谱进行打击乐器合奏。

单元五

《小雨滴》

1、引导幼儿有表情地轻轻哼唱旋律。

2、引导幼儿尝试用音条乐器为音乐伴奏。

单元六

单元七

《快速波尔卡》

1、关注音乐中曲式结构的变化。

2、用形体表现音乐的曲式结构。

单元八

《茉莉花》

1、引导幼儿尝试看指挥完成四声部音条乐器及打击乐器的演奏。

2、培养幼儿多声部的和声听觉。

3、合作能力的培养。

单元九

单元十

《图谱》

《修鞋匠》

1、用简单的图谱表现自然界的声响。

2、用嗓音表现自然界的声响。

3、有节奏的朗诵儿歌。

4、

注：每个学期根据班级幼儿的能力挑选八个单元完成即可。

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