爸爸妈妈们在一起聊天的话题肯定离不开孩子：我家孩子最近学会认识了多少字，我家宝宝会50以内的加减法，我家孩子会背多少首唐诗等等。孩子掌握的技能是不是让你们觉得有了如此良好的开端，孩子上小学后不成问题，早期教育和幼小衔接也不成问题呢？但事实确实如此么？我们遗憾地发现，孩子适应上学的过程并没有这么简单。
一、幼小衔接学问多
经常能听到一年级的老师有这样的苦恼：他们常常会因为纠正孩子不良的学习习惯和行为而烦恼。曾有老师告诉我们：“幼小衔接并不是陌生名词，可没几个幼儿园或家长能真正做到。不是带着孩子到小学走一圈就是衔接了，关键是心态和能力的衔接。”
我们觉得，幼小衔接应从中班开始着手，让孩子顺利适应小学生活，在求学之路上少走弯路，在孩子入学前，应该做好心理上的准备。当孩子从幼儿园的小朋友变成小学生，环境和孩子自身的角色就会发生变化，我们要做好这个过渡。不仅如此，孩子要提前认识一些汉字，积累一些书面词语，具备一定的数学知识。至少要做到小学的起步阶段不落后或领先一步。同时能力上的准备不容忽视，识字、阅读、记忆、想象、数学思维、善于倾听、口语表达这些能力都应准备，注意力也非常重要。这些能力的准备往往比知识准备更重要。此外，初步的阅读习惯、善于思考的习惯、喜欢提问的习惯、喜欢学习的习惯。这些习惯不是一下子形成的，是要经过潜移默化的熏陶才能慢慢养成的。 这些都是需要爸爸妈妈平时多关心孩子，和孩子一起进行的学习过程哦~
二、父母的角色：帮助孩子共同成长
在孩子适应角色变换的过程中，父母也要做好心理准备，因为这不仅仅是孩子自己成长的过程，父母在帮助孩子的过程中也能收获新一轮成长。那么，父母要做些什么准备呢？
每天读书二十分，人生精彩百分百。幼儿大脑发展及语言发展期的关键也在于早识字，早阅读。 幼儿5岁以前是人类语言能力尤其是口语能力全面发展的时期。儿童3-8岁为记忆成语的黄金时期，并得出结论要使儿童尽早学会阅读，就必须尽快识字。识字在孩子的成长历程中显得尤为重要。这时，家长们也要密切配合。说到让家长配合孩子成长，有的家长就紧张，他们往往会说，我平时很忙根本没有时间照顾孩子，只要老师教好就可以了啊。其实不然， 随着孩子年龄的增长，三大环境（家庭环境、教育环境、社会环境）对孩子的影响量呈现一种动态消长的影响趋势。年龄越小，家庭环境的影响量越大。
家庭教育具有很强的渗透性。孩子在家里时时刻刻都在接受教育，是一种潜在的影响，类似于不教而教，所以家长不要以为孩子犯了错误，批评他时才是在教育他。因为，家长怎样待人接物，习惯如何，爱不爱学习，一切的一切都在影响孩子。如何创建一个好的家庭氛围对孩子的终身发展至关重要。孩子的学习途径就是模仿。在家庭这样一个环境里面，父母就是他模仿的主要目标，或者说是学习的主要目标。所以关系上的密切性、教育上的密切性就决定了家庭对小孩子影响的深刻性。家庭教育是不可替代的，是非常重要的。
那么，家长们应该怎么做呢？我们帮大家找了下面这些小建议，我们相信，只要做到下面这几点，你们一定能和孩子一起成长！
一、 以身作则
二、关注优点
三、学会鼓励，学会期待
四、少用负向手段
这些孩子在幼儿园与小学间的衔接的学问，家长朋友们，你们都学会了吗？
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