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曾经略读过苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，我深深感受到，作为一名现代教师，有“爱”是一切工作的根本，忠诚于教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才愿意献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育事业需要我们去实实在在地付出，拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责。 在新课程标准理念的影响下，要求我们在教学过程中与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。每个学生都拥有自己的天空，再调皮难教的小孩也有他优秀和出类拔萃的闪光点，重点在于老师要善于发现他们的优点，引导他们发扬自己的长处。这需要教师对他们一直同仁、倾注一些爱、一份尊重、耐心，甚至更多！这其实是作为教师对自己学生的一种责任，与爱相关。 在反思在短短几年的幼儿学前教育、英语教学中，我觉得应善于发现并赞扬学生的优点，以耐心为前提引导学生改善缺点。这并不是说错误出现时，要求我们违心地去粉饰、美化他们的缺点和错误，而是不要忘记爱护和尊重学生的人格、个性和自尊心，用耐心、爱心和正确的方法来引导教育他们。 爱，是宽容、是耐心、是尊重。无论再小的孩子，再成熟的大人都有自己的自尊心！我们不应该因为他们的小错误而践踏它。爱，是换位思考、是理解、是引导。无论是聪明乖巧或者是调皮捣蛋的小孩，都需要我们去读懂他们的闪光点和缺点，引导他扬长避短，成为一个更优秀的孩子！ 责任，是肩头这一头到达那一头的担子，无论在途中碰到怎样的困难险阻，你都要把它挑到目的地。责任，是一种素质，而不是理性的权衡和计算；师德的精髓是责任，师德的底线也应该是责任，是责任撑起了一名教师的基座。责任渗透在日常的教育工作中。 天空中没有留下翅膀的痕迹，然而大雁已飞过；去年第一学期的小班英语的董靖雯，是个性格很文静内向的小女孩。第一次上英语课的时候她简直就把自己与我用沉默隔开了，无论是游戏环节或者我怎么引导提问，她都不说话不回答。课后我跟雯雯妈妈及时沟通，得知雯雯个性内敛胆子比较小，比较怕生。课后，我经常找雯雯聊聊天，跟她说说幼儿园的生活，谈谈晚上回家的活动，慢慢地她渐渐开朗了，愿意主动和我分享她的心情了，在课堂上，她也能积极主动地与同学、老师开展对话，我满心欢喜。其实，这就是一个老师最大的收获！用爱交换！换句话说，这就是老师的责任，与爱相关！ 爱，是温馨的、快乐的。去年的春天，课堂上发生了一件令我感觉很暖心的事。那天我因感冒咳嗽，上课的时候声音很哑，我担心上课小朋友调皮，所以在课前告诉小朋友“老师今天喉咙不舒服，说话不能太大声了……”没等我说完柏润马上站起来说“就是啊serkuva的声音都嘶哑了，你有没有吃那个叫做抗病毒口服液的药啊？”还没等我回答，饶戎就说“serkuva喉咙不舒服的时候要喝很多水的”…看着小朋友们接二连三对我的“叮咛”，突然心生温暖！孩子们一颗颗纯洁善良的心，深深地温暖了我！这，便是一个教师收获到的最珍贵的东西！ 很多时候爱是互相并存的。爱，承载着责任；责任，是快乐的使命，是在回眸中感应的努力。 在长长的教育之路，让爱与责任一路同行，扬帆远航！ 英语专科：Serkuva 2011年4月
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