教育心得

B3班  潘丽娜

鱼影穿梭，时间犹如沙粒般在指缝中流走，不经意间，已经开学一个多月了。平凡的我们正如《至爱无语》中描绘的一样，每一天踏着欢快、轻盈的脚步，走进孩子们五彩斑斓的世界，接着一如往常般，开始着紧张、忙碌而又充实的一天。无私的爱和辛勤的汗水，化作冬日的阳光、春天的雨露，滋润着孩子们娇嫩的心田，使每一个可爱、娇艳的花朵在爱关怀中，能够在健康、良好、和谐的氛围和环境中茁壮成长。

我们的教育对象是孩子，所以我们必须以孩子王的姿态出现在孩子的眼前，与孩子们是亦师亦友的关系，作为一位指导者但同时也是一位辅导者。在日常生活和教育、教学活动中，以孩子们为主体，让孩子们通过自主探索、学习，自己寻找解决问题的方法和获得相关本领，而教师作为客体，辅助孩子们汲取知识，但教师本身并不仅此是客体和辅助的角色，教师在幼儿一天生活各个环节中扮演的异常重要而又不可或缺的指导者的角色。

本学期引进的创意课程与此教育理念有着异曲同工之处，它们之间有着非常多的相似点和交接点。由于是新接触的一门教材，大家都是抱着尝试、开拓的心态去看展一系列的教育活动。阔别一直沿用的旧版教材，大家应该有更多可以自由发挥和自主研究的空间，打破一贯的传统性、系统性的课程，但是令大家有点无所适从的是它比较新，要用更多的精力和时间去探讨、研究，最难的、也是最基本的是要抓住其切入点，再逐一展开，深入浅出的破解其中的精髓。是否适用于孩子们的身上，有待时间和孩子自身的获得知识，能否真正开发其思维、创造力的验证。

季节交替，世间万物彼此都在凋零与繁茂中体现了萧条与葱郁，年月总是悄悄地溜走。我们与孩子们相处久了，便有了心灵的默契。便常常窃自喜悦自己，依然、始终地有着孩子般心境，每天和孩子们在一起感觉快乐无穷，仿佛大家庭般。把爱融入向每一个孩子的心，去挖掘他们的潜能，让他们的笑靥犹如在充满生机的春天里绽放的百合花般清纯、喜悦、绚丽。