科学演练战疫情、筑牢防线待你归

——东风实验小学开展新冠肺炎疫情处置应急演练

为了确保校园突发新冠肺炎疫情时能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护学校教育教学工作稳定有序开展，根据广东省、广州市、天河区新冠肺炎疫情防控指挥部相关工作的指示精神，结合实际情况，我校于4月13日下午开展了新冠肺炎疫情处置应急演练活动，此次新冠肺炎疫情处置应急演练活动全面提高了我校应对新冠肺炎疫情的应急反应能力，为开学工作做好了充分的准备。

一、学校成立了应急演练工作领导小组：

组长：华旅（校长）

副组长：成明阳（后勤主任）；杨三中（教务主任）

成   员：李彦；盘馨；罗锐娜；巫惠敏；刘金环。

二、演练前会议部署

4月13日下午3点半，学校召开了2020春季开学疫情防控演练专题部署会，参会人员有：珠吉街卫生服务中心李医生、何医生等4人；我校参加人员有：华校长；成主任；杨主任；李彦；盘馨；罗锐娜；巫惠敏四位老师；保洁刘金环。

会上，李医生首先对老师进行新冠肺炎疫情防控知识培训；

接着，华校长对演练中的各项工作进行分工部署。

三、参加演练的学生有：

301班裴XX；陈XX。401班崔XX，梁XX；402班黄XX；黎XX共6人。

四、模拟场景，演练过程。

场景1：入校检测——严守校门安全关

值日教师手持额温枪守在校门检测点，校门外所有学生和老师相距1米排队进校等候检测。检测后，值日教师指引体温正常学生在校门口流动水下用洗手液按七步洗手法洗手（内、外、夹、弓、大、立、腕），学生洗手后按指定路线自行入校回班。

检测过程中发现学生额温异常时，立即由防控小组工作人员带学生到体温复测点，同时对其喷洒消毒水进行全身消毒。通过问询了解，在确定该生没有流行病学史后送校门口临时隔离室等候，通知学生父母并按照疫情防控应急预案逐层上报和处理。

 

 

 

 

场景2：教室上课——学生异常及时报

四年级1班的教室里，班主任罗锐娜老师正在上课，突然有一名学生（梁家曦扮演）报告身体不适，班主任用额温计测量后发现该学生额温偏高（37.8℃），经询问后发现学生伴有咽痛、偶尔咳嗽、乏力等症状。班主任老师立即联系校医，报告有学生出现身体不适，并将该生带到走廊通风处。校医穿戴好防护用品后到达教室走廊带该生到校医室，途中不和他人接触。

场景3：校医处置——对每一个学生负责。

进入校医室前校医让学生戴好鞋套并洗手、消毒。校医对学生作进一步询问和检查（用水银体温计测量腋温，仔细询问学生不舒服的时间、有什么不舒服、近14-28天流行病学史、有无与重点疫区人员密切接触史等），再测体温（腋温）为38.5℃，校医与家长联系，校医了解家人的状况和流行病学史、有无与重点疫区人员密切接触史等。根据对该学生及向家长了解的情况，发现学生近一个月未离开广州，但有和新冠肺炎确诊病例、疑似新冠肺炎的人员接触史，校医立刻将这一情况向分管校领导和社区卫生服务中心（卫生院）报告。

 

 

 

场景4：积极应对——及时上报疫情。

疫情出现后，校医立即上报校长室。立即把出现新冠肺炎疑似症状的学生安置到临时隔离室进行隔离。校长宣布启动学校预防新冠肺炎疫情应急预案，并马上上报天河区教育局思政科，并配合相关部门做好密切接触者的管理，启动以下程序：

（1）报告。校医同步向前进街社区卫生服务中心、天河区疾病预防控制部门、定点医院、天河区教育局报告并配合做好后续相关工作。

（2）疏散。班主任引导患病学生所在班级的其余学生做好个人防护，学生全部佩戴口罩，经排查后，有序疏散学生，准备进行课室消毒。

（3）消毒。清洁人员做好个人防护（佩戴口罩和一次性手套、穿隔离衣、胶鞋），进入班级进行消毒。（通风、拖地、擦拭学生课桌椅及门把手等）发热学生离开临时隔离区后，消毒人员用配备好的1：200消毒剂对临时隔离室、校园进行全面消毒。

（4）登记。校医对与该学生密切接触的学生、教职工等人进行登记，必要时隔离观察。

场景5：校医对师生进行洗手培训。为继续加强学校对师生手卫生的管理，由校医对师生进行七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕）培训。

我校通过精心筹划，周密安排，联合社区卫生服务中心开展了新冠肺炎疫情处置应急实战演练，本次演练为开学提供了强有力的保障，我校师生具备了应对疫情的防范和应急处置能力，为疫情防控筑起一道坚实的防线。

春色正美，莘莘学子，翘首渴盼，平安开学，未来可期！